潛心專研小學數學60余年，致力于培養孩子的高層次數學思維能力
以二年級的豎式計算為例，不同難度題目要求兒童具備不同的思維能力
發展高層次數學思維，在學習過程中學會思考、學會概括、學會推理，養成用數學的眼光，從數
學的角度思考問題、分析和處理問題的習慣與能力，讓兒童在不斷探索與創造的氛圍中，完成對
數學知識的建構、數學能力的培養、數學思想的提升、數學情感的滋養。
鋪墊幼升小，貫穿小學6年，同步校內教學大綱，數學學習無憂
倫敦大學學院教授體驗可可
西莉亞、理查德教授與張天孝
張天孝先生和孩子們
小學數學峰會公開課
小學數學峰會陳敏老師
孩子學習可可很開心
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